In de wereld van vandaag is Autodidact een onderwerp geworden dat van groot belang is voor de samenleving in het algemeen. Sinds de oprichting heeft Autodidact de aandacht getrokken van mensen van alle leeftijden en profielen, waardoor discussie en reflectie over de verschillende aspecten ervan zijn ontstaan. Of het nu vanwege zijn impact op de cultuur, zijn relevantie op wetenschappelijk gebied of zijn invloed op de geschiedenis van de mensheid is, Autodidact is erin geslaagd grenzen en generaties te overstijgen en is een fundamenteel onderwerp geworden dat interesse en nieuwsgierigheid blijft wekken. In dit artikel zullen we de verschillende aspecten met betrekking tot Autodidact grondig onderzoeken, waarbij we ons verdiepen in de betekenis, het belang en de impact ervan in de hedendaagse wereld.
Een autodidact is iemand die zijn kennis door zelfstudie, en los van iedere begeleiding door een educatieve organisatie of opleiding, heeft verkregen.
De term wordt gebruikt bij kennisniveaus waarbij een gedegen opleiding wordt verwacht, zoals bij universitaire of andere hogere studies en bij beroepen waarvoor geen opleiding bestaat of bestond, zoals kunstschilders. Na de invoering van de leerplicht is het aantal autodidacten teruggelopen, omdat vrijwel iedereen sindsdien van onderwijs in een instituut heeft genoten.
De rol van zelfsturend leren wordt verder onderzocht in diverse studiebenaderingen, samen met andere belangrijke doelstellingen van het onderwijs, zoals de inhoud van kennis, epistemische praktijken en samenwerkend leren. Wanneer hogescholen en universiteiten opleidingen op afstand aanbieden, kan technologie tal van middelen bieden aan mensen om een zelfsturende leerervaring te krijgen. Bovendien maken massive open online courses (MOOCs) (massale online cursussen) het autodidact eenvoudiger en toegankelijker.
De term vindt zijn oorsprong in de Oudgriekse woorden αὐτός (autós, of 'zelf') en διδακτικός (didaktikos, wat 'leren' betekent).